"O mesmo aluno, perante duas respostas escolares diferentes, apresentará um grau de especificidade diferente nas suas necessidades educativas, uma vez que, quanto mais segregadora, fechada e inflexível for a resposta considerada, maior necessidade teremos de recorrerà atribuição de meios suplementares e a planos curriculares divergentes do normal."

Manjón, Gil e Garrido.